Didaktik & Digitale Tools – Martina Rüter: Web – Text

Digitale und analoge Lernangebote planen – Teil 3: Methoden- und Medienwahl

Martina Rüter3. August 202614. Juli 2026

Die Wahl der Methoden und Medien ist nicht leicht, da es zahlreiche Methoden und noch mehr Medien (Tools) gibt. Und es gibt auch nicht die eine richtige Methode oder das eine richtige Tool für einen bestimmten Anlasse. Ob ein Lernangebot mit einer bestimmten Methode und einem bestimmten Tool gut oder schlecht funktioniert, hängt von vielen Faktoren ab. Hier hilft letztlich nur ausprobieren. Nichtsdestotrotz sollte die Methoden- und Medienwahl im Vorhinein durchdacht werden.

...weiterlesen "Digitale und analoge Lernangebote planen – Teil 3: Methoden- und Medienwahl"

Digitale und analoge Lernangebote planen – Teil 2: Die Bloomsche Lernziel-Taxonomie

Martina Rüter27. Juli 202614. Juli 2026

Für die Planung eines Lernangebots ist es wichtig zu wissen, welches Ziel am Ende von den Teilnehmenden erreicht werden soll. Anders gefragt: „Was sollen die Teilnehmenden am Ende gelernt haben bzw. was sollen sie können?“

Anhand der Lernziele können einerseits Lehrende prüfen, ob die Lerninhalte verstanden wurden, andererseits können aber auch die Lernenden sich selbst testen und so überprüfen, wie weit der individuelle Lernstand fortgeschritten ist. Auch für die Motivation der Lernenden ist es hilfreich, die Lernziele transparent zu machen. ...weiterlesen "Digitale und analoge Lernangebote planen – Teil 2: Die Bloomsche Lernziel-Taxonomie"

Digitale und analoge Lernangebote planen – Teil 1: Das ADDIE-Modell

Martina Rüter20. Juli 202614. Juli 2026

Planung von Lernangeboten — Bildquelle: pxhere.com

Ein gutes Konzept trägt wesentlich dazu bei, dass ein Lernangebot erfolgreich wird. Je besser ein Lernangebot geplant wird, desto einfacher fällt die Umsetzung. Und eine gute Planung erspart viel Zeit, denn spätere Änderungen sind oft aufwendig. Ein gut durchdachtes Lernangebot trägt außerdem dazu bei, den Überblick und das Ziel im Auge zu behalten. Bei digitalen Formaten muss der Ablauf der Lehrveranstaltung zudem besonders gut an die Teilnehmenden kommuniziert werden. Mit einer übersichtlichen Planung ist dies leicht zu bewerkstelligen.

Dieser Beitrag stellt das ADDIE-Modell vor, das bei der Konzeption von Lernangeboten unterstützt. ...weiterlesen "Digitale und analoge Lernangebote planen – Teil 1: Das ADDIE-Modell"

Was ist und kann ein Lernmanagement-System?

Martina Rüter14. Juli 202614. Juli 2026

Lernmanagementsystem Ein Lernmanagement-System (kurz: LMS) – manchmal auch Learning Content Management System (LCMS) genannt – ist eine Software zur Bereitstellung von Lerninhalten und zur Organisation von Lernvorgängen. Lernmanagement-Systeme werden auch als Lernplattformen bezeichnet.

...weiterlesen "Was ist und kann ein Lernmanagement-System?"

Escape Games im Bildungskontext

Martina Rüter18. November 202420. Juni 2026

Am 30.10.2024 habe ich beim Gesprächsforum "Digitale Lehre" (kurz: GeFo DL) der Ruhr-Universität Bochum einen Vortrag über Escape Games und ihren Einsatz im Bildungsbereich gehalten.

Der Vortrag stellt Escape Games als pädagogisches Instrument vor und erläutert verschiedene Formen von Escape Games, darunter Live Escape Rooms, VR Escape Rooms, EDU Breakouts und digitale Escape Games. Dabei werden die Vorteile von Escape Games für das Lernen hervorgehoben, wie zum Beispiel die Förderung von Teamarbeit, Kreativität, analytischem Denken und Problemlösungsfähigkeit. Der Vortrag geht auf die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten der verschiedenen Escape Game-Formate ein und präsentiert konkrete Beispiele für die Umsetzung im Bildungsbereich. Zusätzlich werden verschiedene digitale Tools und Software vorgestellt, die sich für die Erstellung von Escape Games eignen, wie z. B. Genially, Padlet, Articulate Storyline, Adobe Captivate und H5P.

...weiterlesen "Escape Games im Bildungskontext"