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Bild: generiert mit ChatGPT

Ein WebQuest ist eine spezielle Gruppenarbeitsform der Internetrecherche zu einem klar eingegrenzten Thema. Im Unterschied zur offenen Internetrecherche liegt der Fokus jedoch nicht auf dem Suchen selbst, sondern auf der inhaltlichen Auseinandersetzung mit bereits ausgewählten Quellen. Diese Vorauswahl reduziert Komplexität, verhindert Überforderung und ermöglicht es, die Aufgaben innerhalb weniger Unterrichtsstunden sinnvoll zu bearbeiten. WebQuests folgen in der Regel einer festen Struktur (z. B. Einführung, Aufgabe, Ressourcen, Prozess, Reflexion, Evaluation), die den Lernprozess klar rahmt und zielgerichtetes Arbeiten unterstützt.

...weiterlesen "WebQuests mit KI-Unterstützung generieren"

Bild: generiert mit ChatGPT

Große Konferenzen wie der Chaos Communication Congress (CCC) produzieren jedes Jahr umfangreichen Video‑Content. So stehen auch dieses Jahr im Anschluss an den 39c3 (27.–30.12.2025) zahlreiche Vorträge online zur Verfügung. Der Anspruch, alles „live“ oder vollständig als Video zu konsumieren, ist jedoch ziemlich unrealistisch. Deshalb möchte ich mein diesjähriges Vorgehen zur Nachbereitung des CCC teilen. Durch die Nutzung von KI (NotebookLM) lässt sich die gesamte Tagung zeitsparend nachbereiten. ...weiterlesen "Effiziente Nachbereitung digitaler Konferenzen – Wie sich der 39c3 in wenigen Stunden nachbereiten lässt"

Bild: DALL-E von OpenAI

Am 30.10.2024 habe ich beim Gesprächsforum "Digitale Lehre" (kurz: GeFo DL) der Ruhr-Universität Bochum einen Vortrag über Escape Games und ihren Einsatz im Bildungsbereich gehalten.

Der Vortrag stellt Escape Games als pädagogisches Instrument vor und erläutert verschiedene Formen von Escape Games, darunter Live Escape Rooms, VR Escape Rooms, EDU Breakouts und digitale Escape Games. Dabei werden die Vorteile von Escape Games für das Lernen hervorgehoben, wie zum Beispiel die Förderung von Teamarbeit, Kreativität, analytischem Denken und Problemlösungsfähigkeit. Der Vortrag geht auf die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten der verschiedenen Escape Game-Formate ein und präsentiert konkrete Beispiele für die Umsetzung im Bildungsbereich. Zusätzlich werden verschiedene digitale Tools und Software vorgestellt, die sich für die Erstellung von Escape Games eignen, wie z. B. Genially, Padlet, Articulate Storyline, Adobe Captivate und H5P.

...weiterlesen "Escape Games im Bildungskontext"

H5P KombinationstypenIm Lernmanagementsystem Moodle können einige Aktivitäten in das Notenbuch (auch als Gradebook bezeichnet) eingebunden werden. Hierunter fallen die Aktivitäten Aufgaben, Tests, Forenbeiträge, Wikis, Glossareinträge und bestimmte H5P-Elemente.

Einige H5P-Elementen sind jedoch reine Inhaltselemente wie Accordion, Agamotto, Audio, Chart, Image Hotspot, Image Juxtaposition, Image Slider und Timeline. Sie sind interaktiv, erfordern jedoch keine Eingaben seitens der Lernenden und werden daher nicht ins Notenbuch übernommen. Neben reinen Inhaltselementen gibt es zahlreiche H5P-Elemente, die als Übungsaufgaben, oft in Form von Quizzen, und einige als spielerische Anwendungen fungieren, wie z. B. Kreuzworträtsel, Memory und Buchstabensalat oder Game Map.

Darüber hinaus gibt es mehrere Kombinationselemente (auch als Kombinationstypen bezeichnet), wie Column, Course Presentation, Interactive Book und Interactive Video, Question Set sowie das Branching Scenario. Diese ermöglichen es, verschiedene H5P-Elemente miteinander zu verbinden. Sie kombinieren typischerweise Medienelemente wie Texte, Bilder, Audios und Videos mit interaktiven Aufgabenstellungen zu Lerneinheiten. Die verfügbaren Unterelemente variieren jedoch zwischen den verschiedenen Kombinationselementen, und nicht alle können ins Moodle-Notenbuch übertragen werden.

Im Folgenden werden die genannten Kombinationselemente sowie ihre spezifischen Bewertungsmöglichkeiten erläutert. ...weiterlesen "H5P-Kombinationselemente und Moodle-Bewertungen"

Lernlandkarte - Fiktive Welt
Beispiel für ein Hintergrundbild einer Lernlandkarte; Bild: DALL·E

Eine Lernlandkarte ist eine visuelle Darstellung von Lerninhalten. Hierbei werden verschiedene Lernmaterialien und -aktivitäten zu einem linearen oder verzweigten (adaptiven) Lernpfad organisiert und als als Lernlandkarte visuell dargestellt. Hierdurch ermöglichen Lernlandkarten - im Gegensatz zu sequentiell und textbasiert angeordneten Lerninhalten - eine räumlich Darstellung des Lernprozesses, der durch den Lernfortschritt auf der Lernlandkarte visuell dargestellt wird. ...weiterlesen "Moodle Lernlandkarte versus H5P Game Map"

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