Für die Planung eines Lernangebots ist es wichtig zu wissen, welches Ziel am Ende von den Teilnehmenden erreicht werden soll. Anders gefragt: „Was sollen die Teilnehmenden am Ende gelernt haben bzw. was sollen sie können?“
Anhand der Lernziele können einerseits Lehrende prüfen, ob die Lerninhalte verstanden wurden, andererseits können aber auch die Lernenden sich selbst testen und so überprüfen, wie weit der individuelle Lernstand fortgeschritten ist. Auch für die Motivation der Lernenden ist es hilfreich, die Lernziele transparent zu machen. ...weiterlesen "Digitale und analoge Lernangebote planen – Teil 2: Die Bloomsche Lernziel-Taxonomie"